Devenir professeur
Envie d’enseigner autrement ? Rejoignez une école à taille humaine où la formation continue et l’esprit d’équipe vous permettent de participer activement à l’égalité des chances.
Enseigner
avec agilité
Faire partie
d'une équipe
Se former
durablement
A qui s’adressent
nos postes d’enseignants ?
Professeurs diplômés
Professeur des écoles ou enseignant au collège, titulaire ou en cours de titularisation, vous cherchez un environnement de travail stimulant, dans une école à taille humaine, au sein d’une équipe soudée et attentive.
Reconversion professionnelle
Vous avez exercé un autre métier et souhaitez enseigner ? Ici, c’est possible. Vous êtes accueilli, accompagné et soutenu dans votre intégration au sein de l’école par une équipe expérimentée.
Profitez de formations pour développer vos compétences
En rejoignant une école Espérance banlieues, vous commencez par trois semaines de formation pour découvrir l’esprit du réseau et vous approprier le projet pédagogique. Accompagné par vos pairs et des professeurs référents, vous bénéficiez d’un soutien tout au long de l’année, avec des formations pour continuer à progresser et grandir dans votre métier.
Des opportunités professionnelles variées
Partout en France, le réseau recrute des professionnels de l’éducation de la maternelle au collège : enseignants, professeurs, directeurs, responsables de vie scolaire, ATSEM… Chaque salarié contribue à l’accompagnement des élèves, en lien avec les familles. Une montée en compétences et une mobilité au sein du réseau sont possibles. Rejoignez-nous pour contribuer à l’égalité des chances et au succès de tous.
Votre contact recrutement
Questions fréquentes
Aux enseignants expérimentés comme à ceux qui débutent dans le métier, de la maternelle au collège, qu’ils viennent ou non de l’Éducation nationale. Les parcours et les profils sont variés. Ce qui compte, c’est l’envie d’enseigner dans un cadre innovant, exigeant et attentif aux élèves.
Non. Certains enseignants ont une longue expérience, d’autres débutent ou ont acquis des compétences transverses dans une précédente carrière. Tous les nouveaux enseignants suivent des formations obligatoires au démarrage et bénéficient d’un accompagnement régulier.
Les classes sont à effectifs maîtrisés et le suivi des élèves est quotidien, en lien étroit avec les familles. Les enseignants peuvent s’appuyer sur leurs pairs et sur des méthodes pédagogiques qui ont fait leurs preuves pour transmettre les savoirs fondamentaux. Ces méthodes sont recommandées, expliquées et travaillées lors des formations et des temps d’échange organisés par l’équipe nationale.
Ces contextes sont exigeants. C’est pour cela que le projet pédagogique et éducatif est pensée pour rendre le métier accessible : effectifs maîtrisés, règles claires, travail en équipe, reprise collective des situations complexes et formations régulières. L’objectif est de pouvoir exercer votre métier avec enthousiasme dans la durée et que vous vous enrichissiez au quotidien.
Non. Les règles sont définies collectivement et portées par l’ensemble de l’équipe. Les situations sont analysées et reprises ensemble, avec des repères communs, afin d’éviter l’isolement.
Les enseignants sont encouragés à proposer et à porter des projets pédagogiques lorsque ceux-ci sont en adéquation avec les apprentissages et le développement des élèves. Ces initiatives sont accompagnées par l’équipe et s’inscrivent dans le cadre le projet de l’école. Cette liberté encadrée favorise un véritable entrepreneuriat éducatif, au service de la progression des élèves.
Des formations sont prévues dès l’arrivée, puis tout au long de l’année. Des temps d’échange entre pairs sont organisés, ainsi que des visites dans d’autres écoles du réseau pour confronter les pratiques et ajuster les méthodes.
Oui. Les enseignements respectent les attendus scolaires de fin de cycle (le socle commun des compétences et des connaissances de l’Education nationale) et les élèves passent les évaluations nationales. Les méthodes peuvent varier, mais les acquis et les exigences restent les mêmes.
Plusieurs situations existent : mise en disponibilité, détachement ou démission. Les modalités sont étudiées au cas par cas, en fonction du statut et du parcours. Un échange permet de clarifier ce qui est possible et dans quels délais.